Västbloggen

Västbloggen

Västbloggen

Skolsköterska=plåstersyster?

by

Jessica Antonsson, leg sjuksköterska, skolsköterska och förtroendevald i Vårdförbundet Göteborgs stad, uppmärksammar sjuksköterskans dag 12 maj.

Nej! Det tycker inte jag!! En skolsköterska är så mycket mer.
Det finns mycket fakta kring vad en skolsköterska arbetar med. Det är ett härligt yrke där vi som arbetar träffar många barn där vi hjälper och stödjer dem till att nå målen i skolan, vilken man vet är en av det mest skyddande faktorerna för ett barn.
Grattis till oss på sjuksköterskans dag 12 maj!

En historisk återblick på skolsköterskans profession visar att samhällsförändringar förde med sig att barnets situation och hälsa kom i fokus. Den första skolsköterskan anställdes år 1919 i Stockholm med hygien och hälsofrågor som prioriterade områden.

År 1944 fick landets samtliga skolor möjlighet att anställa både skolläkare och skolsköterskor. För sjuksköterskor blev skolhälsovård ett nytt och lagstadgat arbetsområde inom skolan och skolsköterskan skulle i första hand värna om hälsan och arbeta förebyggande. Vaccinationer har funnits inom verksamheten sedan 1950-talet och vaccinationsprogrammet har ändrats över tid. I slutet av 1990-talet kom de psykiska och psykosociala hälsoproblemen att öka.

Skolhälsovården och numera elevhälsans medicinska insats har haft stor betydelse för att förebygga sjukdomar och främja en god hälsa för barn och ungdomar och är idag en respekterad och välkänd verksamhet. Skollagen (SFS 2010:800) reglerar att elevhälsan främst ska vara förebyggande och hälsofrämjande. Skolsköterskans roll i en samordnad vårdkedja Elevhälsans medicinska insats, EMI är en fortsättning på mödra- och barnhälsovårdens hälsoövervakningsprogram. 

En specialistsjuksköterskeexamen leder till fördjupande kunskaper i omvårdnad, biomedicin, vetenskaplig metodik, pedagogik, hälsa och ledarskap. Specialistsjuksköterskan har förmåga till självständigt arbete, ett vetenskapligt synsätt, ett mångkulturellt kunnande, systemtänkande, etiska bedömningar och professionellt ansvar. Skolsköterskans arbete grundas i omvårdnad vilket omfattar både det vetenskapliga kunskapsområdet och mötet med elever och deras familjer. Omvårdnad är ett självständigt kunskapsområde som sjuksköterskan ansvarar för och målet är att eleven ska vara självständig och oberoende så långt det är möjligt samt uppleva hälsa. (Kompetensbeskrivning för skolsköterska).

Jessica Antonsson,
leg sjuksköterska, skolsköterska och Vårdförbundets förtroendevald med facklig tid i Grundskoleförvaltningen Göteborg stad

”Åsa..vi är lite som rockstjärnor…”

by

”Åsa..vi är lite som rockstjärnor…”

Vi satt på en facklig utbildningsdag, en av mina förtroendevalda skolsköterskekollegor och jag, och ”bikupade” om lunch kontra måltidsuppehåll och jag svävade ut i just den situationen vi har på jobbet som skolsköterskor…vi interagerar med ca 500 elever, deras föräldrar, deras pedagoger (ca 60) /specialpedagoger, rektorer, kuratorer och eventuella externa vårdgivare. Detta sammantaget gör det väldigt svårt att ta ut fika eller lunchrast överhuvudtaget. Om man vill äta lunch i lugn och ro på jobbet får man lämna campusområdet (men ändå berätta var man är och vara tillgänglig per telefon!).

Då skrattade min skolsköterskekollega och sa: ”-ja du Åsa, vi är lite som rockstjärnor…”

Min arbetsdag som skolsköterska börjar ofta innan min arbetstid (0800-1630) med ett sms eller ett telefonsamtal om avbokning eller mötesändringar för dagen. Trots att jag bor nära campusområdet och bara har fem minuters promenad till jobbet, hinner jag avhandla något ärende på vägen till jobbet. Det känns också väldigt angeläget att välkomna de där kontakterna från elever, föräldrar och pedagoger, eftersom relationsskapandet är ett viktigt verktyg i och del av det förebyggande elevhälsoarbetet. Väl inne på campusområdet träffar jag alltid på någon kollega eller elever som vill fråga något eller prata om något på vägen in i skolbyggnaden och i hissen upp till fjärde våningen får jag garanterat något elevärende från någon pedagog som delar hiss med mig.

Jag har en stor skola som arbetsplats och på vägen till skolsköterskeexpeditionen interagerar jag med i runda slängar ett tiotal individer om olika jobbfrågor. Förutom de där trevliga relationsskapande samtalen, hinner SYVEN och jag styra upp något gemensamt elevärende, en av rektorerna passar på att informera mig om processen i ett elevärende, en av våra fantastiska administratörer reder ut en lönefråga, en annan administratör har info och frågor angående en elev med skyddade personuppgifter, en av specialpedagogerna vill veta vilken tid det där mötet ska vara…och var ska vi sitta, längre in i korridoren möter jag en elev som undrar var kuratorn är och på dörren till en av rektorerna ser jag att hen är sjuk för dagen (vilket innebär att vi får hålla ett viktigt möte utan hen) etc

När kl är 08 har jag då nått min egen dörr, reflekterar över att kollegan inte verkar vara på plats. Det sitter en elev och väntar och hen får följa med in på rummet, hen berättar om sitt bekymmer samtidigt som jag hänger av mig ytterkläderna och startar upp datorn och loggar in alla system; PMO, GERDA, Hjärntorget, Lotus. Under elevbesöket knackar det på dörren då en av administratörerna meddelar mig att kollegan har sjukanmält sig vilket medför att jag behöver öppna hennes tidbok och kolla hur hon har planerat skolläkarmottagningen idag (då det är hennes mottagning idag). Elevbesöket är på väg att avslutas och jag bokar in en ny tid för uppföljning…öppnar skolplattformen för att kunna boka in en tid som stämmer överens med elevens schema. När eleven går kommer skolläkaren, hon får info om att kollegan är sjuk och vi lägger upp en strategi för att reda ut förmiddagen då det kommer elever parallellt till skolläkaren (vissa elever behöver provtagning) och till mig. Förmiddagen flyter på bra…när skolläkaren behöver assistans tjohar hon på mig och jag rör mig i, mellan och ur mitt eget arbetsrum. Trots att eleverna har fått sina tider hemskickade (föräldrarna har blivit informerade) för ett par veckor sedan, blivit påminda om sina tider i slutet av förra veckan…är det alltid endel som glömt…så under mottagningens gång får man ringa eller sms ungefär hälften för att de verkligen ska dyka upp. Under förmiddagen har jag då hunnit träffa 12 elever, efterarbetet med remisser, ombokningar, tidbokning, telefonsamtal till vårdnadshavare etc får läggas på vänt för under lunchen har jag ett inbokat lunchmöte (12-13) tillsammans med en projektledare från Rädda barnen för ett gemensamt projekt med en teateruppsättning ”Kärleken är fri?” som vi ska planera och schemalägga för 300 elever och klockan 13 har vi EHT-möte för ett av våra program då teamet träffas tillsammans (rektor, specialpedagog, kurator och skol-ssk), kl 14 är det dags för nästa EHT och kl 15 har jag bokat in elevbesök. När kl är 1530 hämtar jag kaffe, ringer ett par samtal, skriver jag ut och postar några remisser, bokar några återbesök till skolläkaren och svarar på några av de mail som trillat in under dagen. 1630 kommer en pedagog som vill bolla ett elevärende och när kl är 1730 åker vi gemensamt ner i hissen. Nu infinner det sig ett lugn i campusområdet och min arbetsdag är slut förutom ett par telefonsamtal som jag behöver ringa till föräldrar jag inte kunde få tag på under dagtid!

 

Åsa Sundin, skolsköterska

Förtroendevald i Vårdförbundet?

by

Vill dina kollegor ha dig som representant på arbetsplatsen?
Har du funderat på att ställa dig valbar?
Låt dig inspireras av förtroendevalda skolsköterskor i Vårdförbundet avdelning Västra Götaland.

Marie Matsson, Stenungsunds kommun
Jag är utbildad barnsjuksköterska. Jag har varit förtroendevald i mer än två år. Det är lärorikt och bra att kunna vara med och påverka i både stora och små frågor. Bra att träffa andra förtroendevalda skolsköterskor för att skapa ett nätverk vilket är bra när arbetet som skolsköterska kan vara ensamt.

Ann-Charlotte Åkerlund, Kungälvs kommun
Som förtroendevald får man en möjlighet att påverka i många frågor. Som skolsköterska är man ofta ensam i sin yrkesroll i en pedagogisk verksamhet. Att få möta andra förtroendevalda är viktigt för att utbyta erfarenheter inom vår profession och stärka oss i vår yrkesroll.

Maria Lundgren, Göteborgs stad
Jag är helt ny som förtroendevald. Jag önskar driva lönefrågan.


 

 

 

Eva Andersson, Göteborgs stad
Jag är skolssköterska i Göteborgs stad, Askim – Frölunda – Högsbo.
Det roliga med att vara förtroendevald är att få driva frågor som berör skolsköterskor och gör vår arbetssituation bättre.


Anna- Lena Allerth, Skövde kommun
Jag är ny som förtroendevald. Jag är intresserad av samhällsfrågor och tycker det är viktigt att kunna vara med att förbättra medlemmarnas arbetsmiljö. Vårdförbundet ger också bra utbildningar.


Jemileh Naghib, Göteborgs stad , Angered
Vi är starka när vi är tillsammans, vi kan påverka våra villkor och vår arbetsmiljö. Det är självklart att man ska vara med i facket! Facket står för det jag tror på och kämpar för: människors lika värde, solidaritet, jämställdhet… Alla ska vara med!


Maria Fredriksson, Uddevalla kommun
Jag är skolsköterska med distriktsköterskeutbildning, förtroendevald i snart ett år. Medlemskapet i Vårdförbundet är självklart för mig då solidaritet och allas lika värde är ledord för mig. Min motivation till förtroendeuppdraget är att ta tillvara medlemmarnas intressefrågor samt stärka och utveckla skolsköterskors yrkesroll och förbättra arbetsmiljön.


Solweig Jonsson, Melleruds kommun
Jag har varit förtroendevald i 10 år. Jag tycker det är mycket viktigt att skolsköterskor har egna förtroendevalda i kommunerna! Man får träffas i vår nätverksgrupp och diskutera olika frågor.


Anita Hjalmarsson, Herrljunga kommun
Jag har varit fackligt förtroendevald för skolsköterskorna i kommunen sedan 2006. Det ger mig en möjlighet att samverka och påverka tillsammans med andra aktörer i Bildningsförvaltningen där jag sitter med i FSG och LSG. Är intresserad av arbetsmiljö ur olika perspektiv och känner att det är viktigt att skolsköterskeyrket framhålls.


Gunilla Eliasson, Borås stad
Jag tycker det är intressant och kul att vara förtroendevald. Jag har på ett bra sätt kunnat sätta mig in i organisationen jag arbetar i. Att kunna vara med och påverka vår arbetssituation är jätteviktigt, det har jag gjort genom att ha mandat i både LSG och FSG. Samverkan med arbetsgivaren är viktigt. Där kan vi vara med och påverka. Kul med träffar med andra förtroendevalda skolsköterskor i avdelningen Västra Götaland.


Ingegerd Nilsson, Borås stad
Jag har varit förtroendevald i några år. För mig är det viktigt att göra vårt yrke som skolsköterska synligt i skolans värld. Viktigt att vara med och påverka på olika nivåer i skolans organisation.


Jessica Antonsson, Göteborgs stad
Jag tycker att det är självklart att vara med i facket för att engagemang är viktigt. Att jobba för att påverka sina arbetsvilkor tillsammans med medlemmar och andra förtroendevalda är väldigt givande. Tillsammans är vi starka!


Annika Andersson Glemring, Trollhättans stad
Jag är förtroendevald för att det är viktigt att kunna påverka arbetsmiljön genom att ta upp frågan i samverkansgrupperna. Mina påverkansmöjligeter på min arbetssituation gynnar både mig som arbetstagare och eleverna. Det är viktigt med träffar för att sammansvetsa skolsköterskegruppen och bli starkare tillsammans.


Åsa Sundin, Göteborgs stad
Uppdraget som förtroendevald skolsköterska ger möjligheter att synliggöra skolsköterskeuppdraget och förtydliga uppdragets utmaningar i att bedriva medicinsk verksamhet i en pedagogisk kontext vilket medför framförallt arbetsmiljörelaterade konsekvenser. Vi behöver bli fler förtroendevalda skolsköterskor och befolka samverkan på flera nivåer för att inkluderas i vår organisation.

 

 

Förtroendevalda skolsköterskor avdelning Västra Götaland, nätverksträff november 2017.